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Cette formation est programmée tous les deux ans. La formation se déroulera donc sur l'année 2013. Les dates seront disponibles lors de la sortie du catalogue de formation 2012-2013 en Mai 2012.
L'Institut d'Analyse Transactionnelle vous propose une formation à la clinique des enfants et des adolescents pour vous transmettre les savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires dans l'accompagnement psychologique des enfants et des adolescents.
L'Institut d'Analyse Transactionnelle vous propose une formation à la clinique des enfants et des adolescents pour vous transmettre les savoirs, savoir-faire et savoir-être nécessaires dans l'accompagnement psychologique des enfants et des adolescents.
Cette formation a la particularité d’intégrer des apports à la fois de la médecine, des neuro-sciences, de la psychanalyse, de la psychologie et psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent, selon une approche systémique de l’accompagnement psychologique de l’enfant et de l’adolescent.
Le formateur Jean-Pierre Muyard est un éminent pédo-psychiatre et psychanalyste qui a entrepris pendant plusieurs années des recherches sur l’autisme infantile et a travaillé dans le laboratoire du Docteur Laborit pour étudier les inter-relations entre le fonctionnement du cerveau et l’inconscient. Il a réalisé des activités de clinique, de formation et de recherche au Québec, en Guadeloupe (C.M.P.P. de Basse-Terre) Il a exercé comme Médecin Chef de l'intersecteur de psychiatrie infanto-juvénile de Carcassonne (2001-2008). Il est actuellement Professeur à la Sigmund Freud Universitat.
La formation de 15 jours et de 90 heures se déroule sur une année, à raison de trois jours tous les deux mois, de sorte à ce qu’elle puisse être compatible avec une éventuelle activité professionnelle.
Introduction
L’évolution du contexte socio-familial des sociétés occidentales depuis deux décennies a des conséquences significatives sur les liens parents-enfants et sur le comportement des enfants et des adolescents.
Les psychothérapeutes accueillent de plus en plus des patients qui consultent à la suite de difficultés relationnelles avec leurs enfants.
Par ailleurs, de plus en plus d’enfants et d’adolescents ont besoin d’une aide psychothérapeutique, soit pour des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation à la scolarisation, soit pour des états de crise ou de passages à l’acte au moment de l’adolescence.
Le croisement des connaissances acquises par les différents courants de psychologie et de psychanalyse et des découvertes récentes des neurosciences permet de mieux comprendre les processus et étapes du développement psychologique, de la naissance à l’adolescence, et ainsi d’élaborer des méthodes d’intervention psychothérapeutique différenciées, plus adaptées et plus spécifiques.
Objectifs de la formation
1)- Acquérir les connaissances croisées de la neurophysiologie, de la psychologie
et de la psychanalyse appliquées au développement et à la compréhension
de l’enfant et de l’adolescent.
2)- Elaborer, à partir de ces connaissances, des compétences et des outils
d’intervention adaptés aux problématiques
- individuelles (psychothérapies, rééducation spécialisée, art-thérapie etc.)
- institutionnelles (CMP, école, garderie, collège, maison d’enfants, hôpitaux,…)
3)- Organiser ultérieurement des groupes de supervision et/ou de recherche clinique
permettant d’évaluer les effets opératoires des outils d’intervention transmis.
Pour quel public ?
• Médecins, psychologues, psychothérapeutes d’enfants, d’adolescents
et d’adultes.
• Praticiens de l’Institut d'Analyse Transactionnelle qui reçoivent ou souhaitent
accompagner des enfants et des adolescents.
• Psychothérapeutes d’adultes qui souhaitent approfondir leurs connaissances
de la psychologie de l’enfant pour être plus au fait des problématiques du
développement de leur clients.
• Tous les professionnels de l’enfance et de l’adolescence (assistantes sociales
enseignants, éducateurs, puéricultrices, infirmières…)
Méthode pédagogique
• Exposés théoriques.
• Présentation de cas cliniques à analyser en petits groupes.
• Exercices pratiques et de jeux de rôles entre les étudiants.
Déscription générale des contenus de la formation
1 - Introduction à la psychologie de l’enfant et de l’adolescent
2 - L’accueil du « petit de l’Homme »
3 - Neurophysiologie, stades de développement et inconscient
4 - L’adolescence
5 - La stratégie thérapeutique des troubles psychopathologiques de l’enfant
et de l’adolescent
Ce que nous proposons
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Programmée en 2013
Christine
PROTIN
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