Institut d'Analyse Transactionnelle Lille 59 Nord - Formations en Analyse Transactionnelle, Relations Humaines et Communication

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Christine

PROTIN

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Relations Humaines & Communication

Formations en INTRA

Dans le cas où vous souhaitez ensuite vous inscrire dans le cursus de Formation Spécialisée (théorique et pratique) en Analyse Transactionnelle dans le champ de la Psychothérapie, vous devez obligatoirement avoir préalablement suivi les formations signalées dans la plaquette des formations générales par le pictogramme suivant :

Plus de détail sur la formation spécialisée en Psychothérapie >>>

Année préparatoire pour l'entrée en formation spécialisée en Psychothérapie

L'Institut d'Analyse Transactionnelle vous propose des formations aux relations humaines, à la communication et à l’Analyse Transactionnelle, ceci particulièrement dans un but de développement des compétences professionnelles.

Aucun pré-requis n'est nécessaire pour suivre les formations.

Le but de ces formations ?

Des formations pour comprendre les paramètres en jeu dans la communication et les relations aux autres, identifier ses points forts et ses fragilités dans les relations humaines, perfectionner ses mécanismes de relation et de communication, ajuster un mode de communication et de relation OK-OK en fonction des situations et des interlocuteurs.

Une démarche pédagogique inductive

D'abord nous travaillons sur trois axes :

• le Savoir (apports théoriques, connaissances...),

• le Savoir-faire (intégration et mise en pratique des outils et des concepts étudiés)

• et le Savoir-être qui permet à chaque participant de comprendre ses modes de fonctionnement préférés dans la relation et la communication pour pouvoir ensuite développer une plus grande cohérence personnelle et professionnelle.

Nous favorisons une démarche inductive. Nous nous appuyons sur le principe "Pas de vécu sans concept et pas de concept sans vécu". Cette démarche a pour point de départ d'impliquer directement les participants en les invitant régulièrement à observer et à analyser des situations concrètes et accessibles, tirées d'exemples de pratiques professionnelles.

L'étude de situations concrètes est une méthode active qui permet d'entreprendre une démarche où le stagiaire participe pleinement au mécanisme de compréhension du problème grâce aux concepts et outils étudiés, ce qui favorise leur appropriation.

Le formateur aide à la réflexion et à l'analyse en apportant lui-même des situations concrètes. La méthodologie avec l'alternance d'apports théoriques et de mise en pratique facilite ainsi l'intégration et la maîtrise des concepts étudiés et permet le transfert des compétences du formateur aux participants.

Les apports théoriques sont élaborés dans un langage accessible à tous et facilement assimilable de manière à être ensuite concrètement mis en application sur le terrain dans les situations professionnelles comme personnelles.

Les moyens pédagogiques

La pédagogie s'articule autour d'apports théoriques, des temps d’échanges en grand groupe, d'intégration d'exercices pratiques et théoriques en binômes ou en sous-groupes, des études de situations, des lectures de textes, des jeux de rôle.

Vous souhaitez des informations ou bien prendre un rendez-vous de conseil et d'orientation...

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